Покарання палицями або музичну освіту в XVIII столітті
XVIII століття увійшло в історію під назвою "Вік розуму". А пов'язано це було з бурхливим розвитком науки, яка буквально з ніг на голову перевернула уявлення людства всіх попередніх століть про навколишній світ. З початком великих відкриттів світ перед очима європейця з'явився в новому образі. Відтепер Земля - творіння Руки Всевишнього - з центру всесвіту перетворилася всього лише в один з супутників Сонця, яке, в свою чергу, виявилося однією із зірок нескінченного і таємничого Космосу. Яку ж роль відводили в цей час музиці і її впливу на людей?
Які музиканти потрібні були Просвітництва
Головним засобом для вдосконалення суспільства тієї епохи вважалося просвіта кожної людини. У цій справі одну з головних ролей відводили мистецтву. Філософи Просвітництва не втомлювалися говорити про провідну роль музики в створенні гармонійного взаємини особистості і суспільства. Саме тому велику увагу, в першу чергу, приділяли навчанню професійних музикантів і формування слухацької культури.
У такій атмосфері "загального освіти" почався активний розвиток музичного і виконавського мистецтва, і, відповідно, музичного виховання. За підсумками навчання цієї непростої майстерності в світло повинні були виходити музиканти-універсали: композитори, виконавці, педагоги і імпровізатори (згадайте хоча б І. С. Баха - ідеальний музикант з точки зору своєї епохи). Виконавець того часу неодмінно повинен був володіти грою на кількох музичних інструментах. Найчастіше це був орган, клавесин, скрипка, віолончель, а також деякі духові інструменти. Що стосується творчості, то йому навчалися тільки у шановних композиторів-майстрів: вважалося, що природній обдарованості для створення творів недостатньо, і обов'язково потрібно освоїти техніку композиторського письма. Звідси і невипадково виникло вимога епохи: свої творіння, згідно впорядкованим знань "століття розуму", необхідно наділяти в струнку і логічну музичну форму.
Важко бути музикантом
У XVIII столітті, дотримуючись традицій Відродження і Середньовіччя, створювалися всілякі навчальні заклади. Це були притулки, пансіонати, школи, які утримувалися за рахунок власних доходів від платних дитячих концертів. Поступово вони перетворилися в училища і консерваторії, де початківці музиканти навчалися і самостійно, і під керівництвом досвідчених вчителів.
Обстановка з класами була складна - їх катастрофічно не вистачало. Діти змушені були займатися в одному класі по кілька чоловік, а іноді і в самих невідповідних для цього місцях - коридорах консерваторії (хоча, звичайно, музикантів нашого часу цим не здивуєш). Тільки уявіть, на відстані не більше пари метрів один від одного одночасно звучали вокальні партії, кілька віола або клавесинів! Тут же учні могли складати і виконувати письмові завдання. Все навчання проходило в атмосфері суворої дисципліни і суворих методів виховання. Зокрема, саме так навчали музиці в консерваторіях Італії. Неслухняні учні жорстоко каралися педагогами, а іноді могли отримати і удари палицями. У багатьох учнів геть відпадало бажання бути музикантами, і вони тікали, вважаючи за щастя покинути стіни свого "мучебного" закладу. А ті, хто все-таки витримав всі складнощі, ставали авторитетними професіоналами. До речі, викладали в консерваторіях тільки відомі музиканти. Наприклад, А. Вівальді близько 30 років пропрацював в консерваторії "Милосердя". В інших країнах також були навчальні заклади такого плану, однак, називалися вони інакше. У Німеччині це були інститути бідних школярів, у Франції вони іменувалися метрізамі, а в Чехії назвалися міськими школами.
Як і раніше були широко поширені церковні школи, які навчали музикантів для роботи в церковних хорах. Обдаровані діти отримували музичну освіту приватно або в сім'ях музикантів (так було, наприклад, в знаменитих династій Скарлатті, Вівальді, Моцарта). Ну і наостанок, цікава особливість того часу: музичну освіту могли отримувати і в творчих колективах: саме так вчився, наприклад, Г. Перселл, який осягав музичну науку в хорі Королівської капели.
XVIII століття внесло велику роль у становлення системи музичного виховання не тільки в Європі. Як відомо, саме в цьому столітті бере свій початок професійну музичну освіту в Росії, але це вже зовсім інша історія. А ми рухаємося далі - до століття чуттєвості і романтики.
Залиште Свій Коментар