Скрипковий ключ

Дитяча гра "Скрипковий ключ"

Мета: Ознайомити дітей з нотним станом.

Знадобляться: Картонна коробка, невеликі картонні картки, фортепіано, ксилофон (бажано кілька), намальований на дошці або довгій смузі паперу нотний стан. Трохи докладніше про картки-фішки: кожна фішка пофарбована в один колір, який збігається за кольором з однієї з пластин ксилофона. Їх кількість повинна відповідати числу дітей, але квітів рівно стільки, скільки має ксилофон. На картках з одного боку намальовані скрипка, труба, барабан або піаніно; а з іншого боку ноти - бажано використовувати кілька цілих, трохи більше половинних і максимальну кількість четвертної нот.

Частина перша - Скрипковий ключ шукає своє місце

З коробки, в якій лежать фішки з малюнками і нотами, все по черзі дістають собі по одній картці. На одній з них намальований ключ - кому з дітей попадеться - буде ведучим.

Суть розваги: ​​Кімната ділиться на чотири групи - струнні, духові, ударні та клавішні (тому на картонці намальовані скрипка, труба, барабан і піаніно). Для початку діти стають кожен в свій кружечок, поза територією залишається тільки ведучий - йому місця не вистачає. За командою педагога, а краще по музичному фрагменту, малюки починають хаотично переміщатися по кімнаті і ведучий "ключик" разом з ними. Завдання, що водить знайти місце в "оркестрі". Твір різко обривається і кожен займає своє місце в оркестрі. Якщо "ключ" встигає зайняти чиєсь місце, то спізнився - змінюється з ним картками і стає ведучим. Хлопці, переплутав кола (гітара стала в кружечок барабанів) в наступному турі участі не беруть, а просто стоять в своїх колах і чекають наступного туру. Рекомендоване число турів від 5 до 10.

Ця частина розвиває у дітвори реакцію і увагу.

Частина друга - Творимо музику!

Ідеальний варіант карток, які використовують учасники - оснащені магнітами - кріпляться до металевої дошці, або стікерами - приклеюються. У разі неможливості такого рішення, нотний стан малюється на зворотному боці рулону шпалер і розстилається на підлозі.
Суть гри: Учасник, що залишився "скрипковим ключем", укладає на зазначене в нотному стані місце фішку (педагог розповідає, з якою смужки пишеться ключ, що означає і для чого був придуманий). Після, ведучий по одному вибирає хлопчиків і дівчаток, і вказує, куди їм покласти картон з намальованою нотою. Коли ноти укладені, педагог програє "твір" на фортепіано. Після, чергу бути ключем переходить до іншого і все повторюється. Педагог також може запропонувати всім станцювати під написану ними мелодію. Число повторень цієї розваги може бути будь-яким.

Розвивається уява і слух.

Частина третя - Вступає оркестр

Саме для цієї розваги знадобляться ксилофони. Педагог пропонує зіграти останню мелодію разом з ним, тобто, щоб діти підіграли йому на своїх інструментах. Виконати це завдання буде нескладно, адже кожна фішка має колір ідентичний кольору пластини ксилофона. Той, у якого залишився скрипковий ключ - може виступити в ролі диригента. Музиканти, яким не дісталося фішки, можуть створити шумовий оркестр. Для цієї мети підійдуть бубни, барабани або маракаси, в крайньому випадку, листи шелестячої паперу - ними потрібно буде шелестіти в такт. Програвши уривок кілька разів - діти міняються фішками.

Розвивається слух, почуття ритму і вміння працювати в команді.