Що діти вивчають в музичній школі?

Будь-якій дорослій цікаво дізнатися, чим займаються діти протягом 5-7 років в музичній школі, що вивчають і яких результатів досягають.

Основним предметом в такій школі є спеціальність - це індивідуальний урок гри на якомусь інструменті (фортепіано, скрипка, флейта і т.д.). У спеціальному класі учні отримують більшу частину практичних навичок - володіння інструментом, технічне оснащення, впевнене читання нот. Відповідно до навчального плану уроки спеціальності діти відвідують протягом усього терміну навчання в школі, тижневе навантаження по предмету складатиме в середньому дві години.

Наступним дуже важливим предметом всього навчального циклу є сольфеджіо - заняття, метою яких є цілеспрямоване і всебічний розвиток музичного слуху через спів, диригування, гру і слуховий аналіз. Сольфеджіо - надзвичайно корисний та ефективний предмет, допомагає в музичному розвитку багатьом дітям. В рамках даної дисципліни діти також отримують більшу частину відомостей по музичній теорії. На жаль, предмет сольфеджіо подобається далеко не кожному. Урок призначається один раз на тиждень і триває одну академічну годину.

Музична література - предмет, який з'являється в розкладі старшокласників і вивчається в музичній школі чотири роки. Предмет розширює кругозір учнів та їх знання про музику й мистецтво в цілому. Проходяться біографії композиторів і їх основні твори (слухаються і детально розбираються в класі). За чотири роки учні встигають познайомитися з основною проблематикою предмета, вивчити багато стилів, жанри і форми музики. За році відводиться на знайомство з класичною музикою Росії і зарубіжжя, а також на знайомство з сучасною музикою.

Сольфеджіо та музична література є груповими предметами, зазвичай групу складають не більше 8-10 учнів одного класу. Груповими уроками, на які збираються ще більше дітей є хор і оркестр. Ці предмети, як правило, діти люблять найбільше, там вони активно спілкуються один з одним і отримують задоволення від спільної гри. В оркестрі хлопці часто освоюють якийсь додатковий, другий інструмент (переважно з ударною і струнно-щипковому групи). На заняттях з хору практикуються веселі ігри (у вигляді распевок і вокальних вправ), спів по голосам. І в оркестрі, і в хорі учні вчаться спільної, "командної" роботи, уважно один одного слухають і взаємно допомагають.

Крім названих основних предметів, в музичних школах іноді вводяться і інші додаткові предмети, наприклад, додатковий інструмент (за вибором учня), ансамбль, акомпанемент, диригування, композиція (твір і запис музики) та інші.

Що ж в результаті? А в результаті ось що: за роки навчання діти отримують колосальний музичний досвід. Вони на досить високому рівні володіють одним з музичних інструментів, можуть грати ще на одному-двох інших інструментах, чисто інтонують (грають без фальшивих нот, добре співають). Крім того, в музичній школі діти отримують величезну інтелектуальну базу, стають більш ерудованими, розвивають математичні здібності. Публічні виступи на концертах і конкурсах розкріпачують особистість, загартовують його волю, мотивують до успіху і допомагають творчої реалізації. Нарешті, вони отримують безцінний досвід спілкування, знаходять собі надійних друзів і навчаються працьовитості.

вгору